Навчальна платформа

Курс орієнтований на педагогів-початківців закладів П(ПТ)О педпрацівників (викладачів професійної підготовки, майстрів виробничого навчання).

Дистанційний курс "Організація соціально-педагогічної профілактики негативних явищ, корекційної роботи серед учнівської молоді в умовах навчально-виховного процесу ПТНЗ" призначений для соціальних педагогів ПТНЗ з метою поглиблення знань змісту превентивного виховання учнів як напрямку соціально-педагогічної роботи.

Метою викладання даного курсу є удосконалення вмінь ефективного використання технологій соціально-педагогічної профілактики статевих девіацій серед учнів, соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми та їх батьками щодо превенції самогубства, адиктивної поведінки, а також вміння підбирати методи і прийоми організації процесу перевиховання та самовиховання в умовах закладів освіти.

ЩО ПОТРІБНО ЗНАТИ ПРО КУРС!

Курс призначений  для дистанційного навчання.

ЗАУВАЖЕННЯ: 

При проходженні деяких практичних робіт, здобувачам освіти потрібно буде завантажити свої виконані роботи у вигляді файлів, назва яких - повинна мати лише латинські літери.  Наприклад: Praktyka1550277.JPG; Zvit2018.rar; Robota1.docx.

Дистанційний курс  «Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики» розроблений для здобувачів освіти  відповідно до «Навчальної програми  з математики для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарт» .

Вивчення ймовірнісно-статистичного матеріалу продиктовано самим життям. Сучасній Україні потрібні люди, здатні приймати нестандартні рішення, які вміють творчо мислити, добре орієнтуватися в звичайних життєвих ситуаціях і виробничої діяльності. Імовірнісний характер багатьох явищ дійсності багато в чому визначає поведінку людини, тому необхідно формувати відповідні практичні орієнтири, озброювати учнів, як загальної ймовірнісної інтуїцією, так і конкретними способами оцінки даних. Діти повинні навчитися отримувати, аналізувати та обробляти різноманітну, часом суперечливу інформацію, приймати обґрунтовані рішення в ситуаціях з випадковими результатами, оцінювати ступінь ризику і шанси на успіх. Необхідність формування ймовірнісного мислення обумовлена і тим, що ймовірнісні закономірності універсальні: сучасна фізика, хімія, біологія, демографія, соціологія, лінгвістика, весь комплекс соціально-економічних наук розвивається на базі ймовірнісно-статистичної математики.

Завдання дистанційного курсу полягають у тому, щоб:

· сприяти формуванню та розвитку ймовірнісного мислення, ймовірнісної інтуїції;

· сприяти розвитку творчих здібностей і обдарувань;

· створити умови для розвитку умінь самостійно здобувати і застосовувати знання.

Мета дистанційного курсу:

· ознайомити учнів з основними поняттями та ідеями цього розділу математики, показати його логічну побудову, сформувати цілісне уявлен­ня про нього;

· формувати уміння обчислювати  відносну частоту та ймовірність події, користуючись їх означенням і комбінаторними схемами;

· формувати уміння знаходити числові характеристики вибірки даних, а також читати та будувати графічне подання інформації про вибірку;

· простежити історичний розвиток теорії ймовірностей;

· допомогти усвідомити, що багато законів природи й суспільства носять ймовірнісний ха­рактер, що багато реальних явищ і процесів можна добре описати ймовірнісними моделя­ми;

· переконати, що теорія ймовірностей має важливе значення для математичної освіти.

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

здобувачів освіти:

·  наводить приклади: випадкових подій, застосування правил комбінаторики;

·  пояснює, що таке: частота випадкової події, ймовірність випадкової події

·   пояснює зміст середніх показників та характеристик вибірки;

·   знаходить, відбирає і впорядковує інформацію з доступних джерел

·  формулює означення випадкової події, відносної частоти події та ймовірності події.

·  розв’язує задачі, що передбачають:

• використання комбінаторних правил суми та добутку;
• знаходження ймовірності випадкової події, користуючись її означенням і комбінаторними схемами;
• обчислення частоти випадкової події;
• знаходження числових характеристик вибірки: розмах вибірки, моду, медіану, середнє значення;
• подання інформації  про вибірку графічно(будує гістограму, полігон частот);
• застосовує теоретичні відомості для розв’язання комбінаторних задач

Дистанційний курс включає:

· Навчальні тижні – 3

· Кількість тестів для самоконтролю – 3

· Глосарій

Зміст тем.

1. Елементи комбінаторики. Комбінаторні правила суми і добутку .

2. Початки теорії  ймовірностей.

3. Математична статистика. Вибірка та її характеристики.

Більшість занятть містить такі структурні елементи:

·  розкрито мету заняття;

·  теоретичний матеріал з теми;

·  презентацію, яка містить теоретичний і практичний матеріал з теми;

·  приклади розв’язування завдань з теми;

·  тест для самоконтролю.

Мета курсу: 
- набути теоретичні знання щодо основних напрямків створення електронного курсу

дистанційного навчання та ролі тьютoрa у ньому;

- спроєктувати свій курс: визначити тему, мету, спланувати організацію навчально-методичного матеріалу у ньому;
- отримати практичні навички створення базових елементів курсу на платформі Moodle;
- розмістити свій курс на платформі Moodle.
Курс орієнтований на  педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти,  які планують проводити дистанційне чи змішане навчання.

Курс "Коливання і хвилі" призначено для здобувачів освіти, які вивчають дану тему з фізики та астрономії.

Предмет "Українське ділове мовлення" ознайомить учнів навчального закладу з  призначенням, ознаками та правилами: оформлення довідково-інформаційних документів; основ  ділової лексики; професійних (технічних) та інших термінів (їх місце в діловому мовленні, в т.ч. терміни ринкової, комерційної зовнішньоекономічної діяльності).

 Вивчення даного предмету передбачає уміння володіти технікою ведення ділової розмови як в особистому спілкуванні, так і по телефону; добирати слова та використовувати типові мовні звороти; вміти оформляти доповідні та пояснювальні записки. Знання документознавства та документаційного забезпечення управління   щодо застосування їх у професії оператор телекомунікаційних послуг є основою для досягнення поставленої мети. Тому викладання даного предмету побудоване загалом на вивченні правил та вимог до складання та оформлення організаційно-розпорядчих документів та знань ділової лексики.

Знання з питань розвитку роману в XIX ст.; 

зміни світоглядних та естетичних засад літератури й мистецтва на межі XIX–XX ст.

Знання основних етапів життя і творчості митців, риси їхнього індивідуального стилю.

Вміння визначати жанрові ознаки твору, ознаки типовості образів; установлювати причиново-наслідкові зв’язки між типовими характерами й типовими обставинами їх формування;  аналізувати вплив соціуму на особистість ; висловлювати власну думку щодо суспільних і моральних питань, порушених у прочитаних творах; зіставляти прочитані твори з екранізаціями, ілюстраціями тощо, критично оцінює ати їх; визначати особливості культури, які знайшли відбиток у літературі XIX ст.

Додаткова література для самоопрацювання

Мета курсу: 
- набути теоретичні знання щодо основних напрямків створення електронного курсу

дистанційного навчання та ролі тьютoрa у ньому;

- спроєктувати свій курс: визначити тему, мету, спланувати організацію навчально-методичного матеріалу у ньому;
- отримати практичні навички створення базових елементів курсу на платформі Moodle;
- розмістити свій курс на платформі Moodle.
Курс орієнтований на  педагогів закладів професійної (професійно-технічної) освіти,  які планують проводити дистанційне чи змішане навчання.

Курс "Будова автомобіля" призначений для отримання знань із загальної будови легкових і вантажних автомобілів, усвідомлення принципу дії їх окремих елементів, систем і механізмів.

Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення – це висококваліфікований робітник, який вміє не тільки працювати з офісними додатками (текстовим редактором, електронними таблицями, базами даних, графікою, презентаціями), а й є технічним фахівцем в області інформаційних технологій.
Сферою професійного використання є сервісні центри з продажу та ремонту комп’ютерної, офісної та побутової техніки; Інтернет-провайдери; фірми-розробники програмних продуктів; підприємства, установи та організації всіх видів економічної діяльності.

Коротка історія професії:

Перетинаючи рубіж ХХІ століття Україна перейшла на якісно новий рівень розвитку суспільства. Сьогодні інформаційні комп’ютерні технології не є окремою галуззю економіки та промисловості, вони увійшли в усі сфери діяльності людини та стали доступними кожному, а це означає зв’язок багатьох професій з виробництвом і обробкою інформації.
У період переходу від індустріального до інформаційного суспільства, коли в усіх сферах виробничої діяльності широко використовуються комп’ютери і відповідне програмне забезпечення. А тому одним із головних завдань професійної освіти на сучасному етапі є підготовка багатофункціонального кваліфікованого робітника в галузі сучасних інформаційних технологій, який може використовуватися в різних сферах діяльності людини і надасть можливість кожній організації, підприємству, установі більш широко реалізувати свій потенціал. Такий кваліфікований фахівець повинен мати найсучасніші знання у сфері обробки інформації та програмного забезпечення, розробки, розміщення і супроводу Веб-сайтів, пошуку інформації в інформаційних мережах, супроводження та захисту інформаційно-комунікаційних комплексів.
Державний стандарт професійно-технічної освіти з даної професії розроблено у рамках реалізації Українсько-німецького проекту “Підтримка реформування професійно-технічної освіти України” відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. №1135 «Про затвердження Державного стандарту професійно-технічної освіти» та ст.32 Закону України «Про професійно-технічну освіту» (103/98 - ВР) згідно вимог чинного законодавства та нормативних документів з професійно-технічної освіти.

Характер роботи:

Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення – цікава та корисна професія, професія майбутнього. 
Спеціалізація: налагоджування системного та прикладного програмного забезпечення; обслуговування та модернізація персонального комп'ютера , периферійних пристроїв, офісного устаткування; захист інформації; створення документів, таблиць, презентацій, баз даних, графічних об'єктів, анімацій, креслень, тривимірних об'єктів, відеоматеріалів; розробка й створення Веб-сайтів; розміщення та обслуговування Веб-сайтів; діагностування несправностей в роботі апаратних засобів і програмних продуктів; проектування та обслуговування комп'ютерних локальних мереж; реклама та продаж комп'ютерного обладнання та програмного забезпечення, периферійних пристроїв, витратних матеріалів та мережевого обладнання.
Здійснює комп’ютерну верстку. Підтримує установлене системне та прикладне програмне забезпечення. Створює та підтримує відповідні бази даних. Обслуговує обладнання інформаційних систем відповідно до встановленого порядку. Встановлює, налагоджує та забезпечує роботу окремих компонентів та конфігурацій операційних систем. Підтримує у належному стані окремі вузли апаратури з обробки інформації та програмного забезпечення. У межах своєї компетенції забезпечує захист інформації на комп’ютерному обладнанні та у локальних мережах. Готує та розміщує відповідні матеріали у мережі Інтернет. За завданням керівництва аналізує якість окремих послуг компаній, які організовують і забезпечують доступ користувачів до мережі Інтернет. 
Повинен знати: правила та порядок обробки інформації із застосуванням програмного забезпечення; техніко-експлуатаційні характеристики обладнання інформаційних систем; структуру та порядок установлення операційних систем; порядок налагодження та обслуговування системного та прикладного програмного забезпечення; порядок установлення сервісних програм; методи створення та підтримки баз даних; основні мови програмування; методи захисту інформації на персональних комп’ютерах та в мережах; основні поняття та технічні характеристики мережевих систем; загальні правила налагодження та обслуговування мережевих систем; основи електротехніки; англійську мову у межах, необхідних для виконання своїх завдань та обов’язків; основи трудового законодавства, правила та норми внутрішнього трудового розпорядку, охорони праці, протипожежної безпеки.

Умови роботи:

Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення працює в комп’ютерних лабораторіях, кабінетах. Праця оператора за умов дотримання всіх санітарних норм та правил належить до розряду фізичної праці середньої тяжкості. Операторами можуть працювати як жінки, так і чоловіки різного віку.
Для здійснення технологічних операцій пред’являються вимоги до безпечних умов праці, передбачені нормативними актами щодо роботи з комп’ютерною технікою. 

Ринок праці:

Попит на висококваліфікованих фахівців в галузі інформаційних технологій на ринку праці на даний час надзвичайно великий. 
Випускник даної професії може працювати на підприємствах, об'єднаннях, установах різних форм власності, в банківських установах, у видавництвах, типографіях, редакціях, в офісах фірм, діяльність яких:

• супроводжується виконанням технологічних операцій з обробки інформації та програмного забезпечення;
• пов’язана з розробкою, розміщенням і супроводом Веб-сайтів та пошуком інформації у інформаційних мережах;
• орієнтована на супроводження та захист інформаційно-комунікаційних комплексів.

Працевлаштуватись за напрямками:

• оператор комп'ютерного набору;
• офіс-менеджер;
• верстальник;
• оператор з обробки баз даних;
• дизайнер комп'ютерної графіки, веб-дизайнер;
• продавець комп’ютерної техніки;
• викладач та майстер виробничого навчання (в навчальних закладах). 
  А також вміло використовувати нові інформаційні технології для поповнення власних знань та розв'язування поставлених професійною діяльністю задач.

Медичні обмеження:

Кожна професія висуває певні вимоги до фізіологічних особливостей організму людини. Оператором з ОІ та ПЗ може працювати практично будь-яка здорова людина. Проте, для даної роботи теж існує ряд протипоказань.

Протипоказання з боку органів зору:

• гострота зору з корекцією не нижча ніж 0,5 на одному оці і 0,2 - на другому;
• рефракція: міопія вище 6,0 Д, гіперметропія вище 4,0 Д, астигматизм (будь якого виду) вище 3,0 Д;
• відсутності бінокулярного зору;
• лагофтальм;
• хронічні захворювання переденього відрізку очей;
• захворювання зорового нерва і сітки;
• глаукома.

Загальні (соматичні) протипоказання:

• вроджені аномалії органів з вираженою недостатністю їхніх функцій;
• органічні захворювання центральної нервової системи з вираженими порушеннями функцій;
• хронічні форми психічних захворювань і психогенні стани, при яких хворі підлягають обов'язковому динамічному нагляду у психоневрологічних диспансерах, епілепсія з пароксизмальними порушеннями. У разі виражених форм пограничних психічних захворювань питання про придатність до відповідних робіт вирішуються комісією психоневрологічної установи індивідуально;
• ендокринні захворювання з вираженими порушеннями функцій ендокринних залоз;
• злоякісні пухлини (після лікування питання про придатність до роботи може вирішувати індивідуально за умови, якщо немає абсолютних протипоказань);
• всі захворювання систем крові та органів кровотворення будь-яких стадій;
• гіпертонічна хвороба III стадії;
• хронічні захворювання легенів з вираженою недостатністю серця і легенів;
• тяжкий ступінь бронхіальної астми з вираженими функціональними порушенями дихання і кровообігу;
• активні форми туберкульозу будь-якої локалізації;
• виразкова хвороба шлунку і дванадцятипалої кишки з хронічним рецидивуючим перебігом;
• цироз печінки і активний хронічний гепатит;
• хронічна форма хвороб нервової системи;
• хронічні захворювання нирок з проявами ниркової недостатності;
• вертебро-неврологічні захворювання (радикулярні синдроми шийного та попереково-крижового рівня);
• колагенози;
• вагітність і період лактації;
• звичайні викидні аномалії плода в анамнезі жінок, які планують народження дітей;
• порушення менструальної функції, що супроводжується матковими кровотечами.

При виявлення хронічних неспецифічних захворювань (гіпертонічна хвороба, виразкова хвороба шлунку та 12-палої кишки, хронічні захворювання бронхолегеневої, гепатобіліарної системи та ін.) працюючі з ПК повинні бути взяті на диспансерний облік з метою здійснення систематичного лікарського обстеження та лікування.

Вимоги до індивідуально-психологічних особливостей:

Кожна професія висуває певні вимоги до індивідуально-психологічних якостей людини. До індивідуальних особливостей оператора належать:

• спостережливість;
• аналітичні та математичні здібності;
• точна зорово-моторна координація на рівні рухів кистей рук;
• хороша зорова пам'ять;
• акуратність, охайність;
• скрупульозність у роботі;
• творчість;
• терплячість.

Даний курс спрямований на вивчення та  застосування системного, вимірюваного підходу до розробки, використання та супроводу програмного забезпечення, та дослідження цих підходів, тобто застосування принципів інженерії до програмного забезпечення.

В даному курсі ви дізнаєтесь основи створення підприємницької діяльності, ознайомитесь з основною документацією підприємця, основами податкової системи в підприємницькій діяльності, навчитеся створювати бізнес-проєкт.

Жодна людина не має право самостійно приймати участь у дорожньому русі без знання правил цього самого руху. Даний курс створений з метою допомогти майбутнім водіям успішно здати іспит з правил дорожнього руху.

Компетентності, які отримає слухач в результаті навчання в курсі:

Знати:  технологію приготування дріжджового тіста безопарним способом та виробів з нього; вимоги до якості; правила розрахунку сировини; процеси, що відбуваються при замішуванні, бродінні, випіканні; втрати маси виробів під час випікання і зберігання;правила експлуатації відповідних видів технологічного устаткування, виробничого інвентарю, інструменту; норми санітарії і гігієни; вимоги охорони праці. 

Технологію приготування дріжджового тіста опарним способом та виробів з нього; вимоги до якості; правила розрахунку сировини; процеси, що відбуваються при замішуванні, бродінні, випіканні; втрати маси виробів під час випікання і зберігання; правила експлуатації відповідних видів технологічного устаткування, виробничого інвентарю, інструменту; норми санітарії і гігієни; вимоги охорони праці.

Уміти: організувати робоче місце; працювати з технологічною документацією; робити розрахунок сировини; готувати дріжджове тісто безопарним та опарним способом та вироби з нього; визначати якість виробів органолептичним методом; користовуватись устаткуванням та інвентарем; вирішувати проблемні ситуації; дотримуватись норм санітарії і гігієни, вимог охорони праці.

Професія 7212 Електрогазозварник.

Кваліфікація: 2 розряд.

Мета курсу: формування системи теоретичних і прикладних знань з питань створення безпечних умов праці та виконання основних вимог безпечного виконання робіт з професії електрогазозварник відповідного рівня кваліфікації.

Завдання курсу: формування системи знань з питань:

вимог нормативних актів про охорону праці, з пожежної безпеки, виробничої санітарії і навколишнього середовища, інструкцій підприємства з охорони праці та пожежної безпеки, до організації робочого місця;

умов праці, основних вимог до безпечної організації робочого місця електрогазозварника;

засобів колективного та індивідуального захисту від небезпечних та шкідливих виробничих факторів;

дотримання правил електробезпеки під час обслуговування електроустановок в обсязі кваліфікаційної групи II, принципів, засобів і порядку надання домедичної допомоги у разі ураження електричним струмом;

Формування ключових та загальнопрофесійних компетентностей електрогазозварника.

У цьому курсі ви навчитеся:

•  розпізнавати види многогранників та тіл обертання, їхні елементи;
• обчислювати основні елементи тіл обертання та многогранників;
• застосовувати властивості многогранників та тіл обертання до розв′язування задач;
• розпізнавати многограннки і тіла обертання в їх комбінаціях;
• записувати формули для обислення обє′мів паралелепіпеда, призми, піраміди, циліндра, конуса, кулі, площ бічної та повної поверхонь циліндра, конуса, площі сфери;
• розв′язувати задачі на обчислення об′ємів і площ поверхонь геометричних тіл.

Курс «Теорія літератури» спрямований актуалізувати та доповнити знання учнів, здобуті під час вивчення української літератури. «Теорія літератури» допомагає зорієнтуватися у полі літературознавчих термінів та літературних процесів, поглибити знання з поетики художнього тексту, з’ясувати найважливіші проблеми літературної комунікації, звернути увагу на основні закономірності розвитку літератури. Курс покликаний навчити випускників самостійно мислити, висловлювати свою думку, застосовуючи теоретичні категорії для аналізу та інтерпретації художніх творів і, навпаки, на основі аналізу конкретних творів робити теоретичні узагальнення.

Метою  курсу є  сформувати в здобувачів освіти поняття про електронну пошту, електронну адресу, електронну скриньку, поштовий протокол, використання електронного листування;  розкрити принципи функціонування послуги електронної пошти, призначення поштових протоколів, переваги електронного спілкування; сформувати уявлення про елементи адреси електронної пошти, електронну скриньку; розглянути програми для роботи з електронною поштою;  розвивати вміння і навички роботи в Інтернеті

                                                                                                                          Метою  курсу є  розширити та збагатити навчальний досвід у курсі оволодіння іноземною мовою: познайомити з лексичним матеріалом та поповнити словниковий запас; проаналізувати правила вживання модальних дієслів; уміти правильно будувати речення з модальними дієсловами; поглибити знання  особливостей пошукового читання; сформувати вміння працювати з текстом та складати план до тексту, а також розвивати вміння працювати в інформаційному середовищі.

Метою  курсу є  сформувати в здобувачів освіти поняття про основні синтаксичні одиниці та їхні види;  розвивати вміння розпізнавати та аналізувати різні типи простих і складних речень; здійснювати синтаксичний розбір різних типів речень; виявляти порушення синтаксичних зв’язків; уміти граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях; аналізувати в тексті й реченнях приклади порушення синтаксичної норми та коригувати їх.

Проект курсу Інформатика. Модуль «Растрова графіка»

Курс:  Інформатика. Модуль «Растрова графіка»

Цільова група студентів: здобувачі освіти закладів професійної (професійно-технічної освіти) з професії: 5141 Перукар (перукар-модельєр) 5141 Манікюрник 5141 Візажист.

Терміни проведення курсу:  6 тижнів.

Професійні компетенції здобувача освіти: 

Знаннєва складова

Пояснює основні принципи створення й обробки растрових зображень.

Описує основні параметри растрових зображень.

Описує призначення й функції растрового графічного редактора.

Пояснює призначення й спосіб використання основних інструментів малювання.

Описує методику виділення областей на зображеннях і методику побудови багатошарових зображень.

Використовує елементи авторської графічної техніки.

Знає прийоми створення колажів.

Пояснює алгоритм створення анімацій у середовищі растрового графічного редактора.

Описує процес ретушування зображень, у тому числі коригування діапазону яскравості, застосування фільтрів, клонування тощо.

Наводить приклади графічних елементів на веб-сторінках.

Діяльнісна складова

Створює прості ілюстрації засобами растрового графічного редактора.

Уміє використовувати різні способи виділення фрагментів зображень.

Уміє переміщувати, масштабувати й обертати область виокремлення.

Застосовує засоби уточнення попереднього виокремлення.

Обробляє виділені області в стандартному режимі та в режимі маски.

Створює колажі з фрагментів зображень.

Керує властивостями шарів зображень.

Здійснює тонове коректування зображень, керуючи яскравістю й контрастністю зображень.

Виконує коригування кольору зображень.

Усуває дефекти на фотографіях за допомогою фільтрів.

Розробляє дизайн та створює листівки в середовищі растрового графічного редактора за допомогою інструментів малювання.

Створює ілюстрації для календаря та постери методом колажу.

Описує принципи формування анімаційних зображень у середовищі растрового графічного редактора.

Розробляє піктограми для конкретного сайту.

Створює анімації засобами растрового графічного редактора.

Уміє створювати анімовані зображення та налаштовувати часові параметри їхнього відтворення.

Виконує налаштування параметрів відображення тексту у графічному редакторі.

Використовує засоби растрового графічного редактора для розробки шаблону інформаційного листа.

Ціннісна складова

Визначає алгоритм створення графічного зображення у середовищі растрового редактора.

Враховує можливості редактора растрової графіки. 

Перелік завдань для вироблення компетенцій:

1.    Теоретичні питання для самоконтролю під час вивчення теоретичних матеріалів в кінці кожної теми.

2.    Контрольні запитання під час вивчення теоретичних матеріалів після кожної теми;

3.    Практичні завдання.

4.    Лабораторні роботи.

5.    Контрольні тести для перевірки теоретичних знань.

Інформаційні матеріали, необхідні для вирішення цих завдань:

теоретичні матеріали:

·         Лекційні матеріали, додаткові матеріали, конспекти.

·         Інструкційна картка виконання лабораторно-практичної роботи

·         Відеоматеріали поетапного проходження лабораторних робіт.

практичні матеріали:

·         практичні завдання у вигляді файлів, відео файлів.

Засоби доставки матеріалів курсу  internet, moodle, форум.

Структуруйте модулі в своєму курсі!