Інклюзивна освіта

Презентація "Інклюзивне навчання в закладах професійної освіти: ретроспективний аналіз та перспективи розвитку";

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені виховні заходи у 1 кварталі 2026 році в закладах професійної освіти Житомирської області;

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені у 1 кварталі 2026 році в закладах професійної освіти Житомирської області (Проведення з представниками органів студентського самоврядування просвітницьких заходів щодо залучення їх до життя територіальних громад);

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені виховні заходи у 2025 році в закладах професійної освіти Житомирської області;

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені у 2025 році в закладах професійної освіти Житомирської області (Проведення з представниками органів студентського самоврядування просвітницьких заходів щодо залучення їх до життя територіальних громад);

 

Інформаційний лист НМК ПТО у Житомирській області щодо ІІІ Всеукраїнської науково-практичної онлайн конференції з міжнародною участю «ІНКЛЮЗІЯ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ: ПРОБЛЕМИ, ПЕРСПЕКТИВИ ТА КРАЩІ ПРАКТИКИ» 6 травня 2026 року;

 

Нормативно-правове забезпечення

МІЖНАРОДНІ ДОКУМЕНТИ

Загальна декларація прав людини (1948 р.);

Конвенція про права дитини (ратифікована Верховною Радою України 27.02.1991);

Конвенція про права інвалідів (ратифікована Верховною Радою України 16.12.2009, набрала чинності 06.03.2010);

Саламанська декларація та Рамки дій щодо освіти осіб з особливими освітніми потребами (1994р.);

ЗАКОНИ УКРАЇНИ

від 06.09.2018 №2541-VIII «Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг»;

від 05.09.2017 №2145-19 «Про освіту»;

від 05.03.2025 «Про професійну (професійно-технічну) освіту»;

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ: ПОСТАНОВИ

від 10.07.2019 №636 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти»;

від 15.09.2021 №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти»;

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ: РОЗПОРЯДЖЕННЯ

від 07.06.2024 №527-р «Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024-2026 роки»;

від 14.04.2021 №366-р «Національна стратегія із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року»;

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ: НАКАЗИ

від 08.06.2018 №609 «Пpo затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»;

від 11.05.2018 №414 «Про затвердження Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти»;

від 10.01.2018 №23/40 «Про внесення змін до Переліку особливих (спеціальних) умов, що створюються для осіб з особливими освітніми потребами в пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання»;

від 20.05.2024 №717 «Про затвердження Дорожньої карти розвитку професійної (професійно-технічної) освіти для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення на період до 2030 року»;

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ: ЛИСТИ

від 04.09.24 №6/688-24 «Про методичні рекомендації безбарєрних освітніх послуг у закладах дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-техічної) та вищої освіти»;

від 03.09.24 №6/679-24 «Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами у 2024/2025 навчальному році»;

Публікації

- ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ;

- Інклюзія в умовах професійної (професійно-технічної) освіти: зб. наук. праць: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (м. Житомир, 18 квіт. 2019 р.). / за ред. І. Д. Сахневич. Житомир: Євенок О.О., 2019. 232 c.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

- ПОРАДИ БАТЬКАМ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ;

- РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ ПО КОРЕКЦІЇ ТРИВОЖНОСТІ ДІТЕЙ;

- ДЛЯ БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ООП ПОРАДИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

Методичні рекомендації

- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАВЧАННЯ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ;

- ЯК ОРГАНІЗУВАТИ ЕФЕКТИВНУ РОБОТУ КОМАНДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ?

- НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року: Напрям 5. Освітня безбар’єрність;

- СІМ ПРАВИЛ ДЛЯ ПЕДАГОГА;

- РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГАМ ЩОДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ЕПІЛЕПСІЄЮ ;

- РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГАМ, ЯКІ НАВЧАЮТЬ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ;

- ІНКЛЮЗИВНИЙ СЛОВНИК;

ЗРАЗОК

- Зразок заяви батьків щодо організації інклюзивного навчання;

- Зразок НАКАЗУ ЗО "Про створення груп з інклюзивною формою навчання та організацією в них освітнього процесу у 202_/202_ н.р.";

- Зразок НАКАЗУ ЗО "Про функціонування групи з інклюзивним навчанням";

ПРЕЗЕНТАЦІЇ

- Особливості дистанційного навчання здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в закладах професійної (професійно-технічної) освіти;

- Організація інклюзивного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти;

- Національна стратегія розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року. Дорожня карта розвитку П(ПТ)О для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення;

- ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ;