6 травня 2026 року

ІНКЛЮЗІЯ В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ: ОБ’ЄДНУЄМО ЗУСИЛЛЯ ЗАРАДИ РІВНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ

    6 травня 2026 року відбулася знакова подія, що об’єднала прогресивну освітянську спільноту – ІІІ Всеукраїнська науково-практична онлайн-конференція з міжнародною участю «Інклюзія в закладах професійної освіти: проблеми, перспективи та кращі практики».
   Організатор заходу – Навчально-методичний кабінет професійно-технічної освіти у Житомирській області, який вкотре підтвердив роль регіону як потужного методичного центру з питань інклюзії.
   Конференція стала платформою для діалогу, що об’єднала фахівців майже з усіх областей України. Високий рівень консолідації науковців, педагогів-практиків та міжнародних партнерів дозволив комплексно поглянути на розвиток безбар’єрності в системі професійної освіти.
   З вітальним словом до учасників звернулися:
• Наталія ОСИПОВИЧ, директор Департаменту освіти і науки Житомирської обласної (військової) державної адміністрації, яка наголосила на пріоритетності створення інклюзивного середовища на рівні державної стратегії.
• Ірина ТКАЧУК, в.о. директора Навчально-методичного кабінету ПТО у Житомирській області, підкреслила важливість методичної підтримки педагогів у роботі зі здобувачами освіти з особливими освітніми потребами (ООП).
   Учасники зосередилися на пошуку прикладних рішень для створення безбар’єрного простору, працюючи за такими тематичними напрямами:
- Інклюзивне навчання в реаліях сучасності: виклики та досвід успішної практики;
- Формування та вдосконалення педагогічних компетентностей з організації інклюзивного освітнього середовища в закладах професійної освіти;
- Використання інноваційних педагогічних технологій в умовах інклюзивного навчання;
- Професійна освіта та зайнятість осіб з особливими освітніми потребами;
- Сучасні стратегії та практичні кейси соціально-психологічного супроводу осіб з особливими потребами в освітньому просторі.
   Особливу динаміку та конструктивний характер обговоренню забезпечила модератор заходу Ірина САХНЕВИЧ, кандидат педагогічних наук, доцент, методист Навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти у Житомирській області. Завдяки професійному модеруванню вдалося не лише розкрити ключові питання порядку денного, а й організувати живу дискусію, де кожен учасник мав змогу отримати відповіді на актуальні запити.
   Конференція окреслила існуючі проблеми і стала джерелом натхнення для нових проєктів. Учасники дійшли спільної думки: інклюзія в професійній освіті – це не просто формальність, а глибока трансформація освітньої культури, де кожен студент має можливість отримати професію та стати успішним. За результатами роботи буде сформовано збірник матеріалів та розроблено практичні рекомендації, які стануть дорожньою картою для педагогів України у впровадженні кращих інклюзивних практик.

Матеріали конференції:

Презентація "Інклюзивне навчання в закладах професійної освіти: ретроспективний аналіз та перспективи розвитку";

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені виховні заходи у 1 кварталі 2026 році в закладах професійної освіти Житомирської області;

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені у 1 кварталі 2026 році в закладах професійної освіти Житомирської області (Проведення з представниками органів студентського самоврядування просвітницьких заходів щодо залучення їх до життя територіальних громад);

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені виховні заходи у 2025 році в закладах професійної освіти Житомирської області;

 

ІНФОРМАЦІЯ щодо виконання Плану заходів на 2025–2026 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року (відповідно до розпорядження КМУ від 25.03.2025 № 374-р), про проведені у 2025 році в закладах професійної освіти Житомирської області (Проведення з представниками органів студентського самоврядування просвітницьких заходів щодо залучення їх до життя територіальних громад);

 

Нормативно-правове забезпечення

МІЖНАРОДНІ ДОКУМЕНТИ

Загальна декларація прав людини (1948 р.);

Конвенція про права дитини (ратифікована Верховною Радою України 27.02.1991);

Конвенція про права інвалідів (ратифікована Верховною Радою України 16.12.2009, набрала чинності 06.03.2010);

Саламанська декларація та Рамки дій щодо освіти осіб з особливими освітніми потребами (1994р.);

ЗАКОНИ УКРАЇНИ

від 06.09.2018 №2541-VIII «Про внесення змін до деяких законів України щодо доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг»;

від 05.09.2017 №2145-19 «Про освіту»;

від 05.03.2025 «Про професійну (професійно-технічну) освіту»;

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ: ПОСТАНОВИ

від 10.07.2019 №636 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти»;

від 15.09.2021 №957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти»;

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ: РОЗПОРЯДЖЕННЯ

від 07.06.2024 №527-р «Про схвалення Національної стратегії розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та затвердження операційного плану заходів з її реалізації на 2024-2026 роки»;

від 14.04.2021 №366-р «Національна стратегія із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року»;

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ: НАКАЗИ

від 08.06.2018 №609 «Пpo затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»;

від 11.05.2018 №414 «Про затвердження Типового переліку спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних класах закладів загальної середньої освіти»;

від 10.01.2018 №23/40 «Про внесення змін до Переліку особливих (спеціальних) умов, що створюються для осіб з особливими освітніми потребами в пунктах проведення зовнішнього незалежного оцінювання»;

від 20.05.2024 №717 «Про затвердження Дорожньої карти розвитку професійної (професійно-технічної) освіти для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення на період до 2030 року»;

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ: ЛИСТИ

від 04.09.24 №6/688-24 «Про методичні рекомендації безбарєрних освітніх послуг у закладах дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-техічної) та вищої освіти»;

від 03.09.24 №6/679-24 «Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами у 2024/2025 навчальному році»;

Публікації

- ІНКЛЮЗИВНЕ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ: ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ;

- Інклюзія в умовах професійної (професійно-технічної) освіти: зб. наук. праць: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (м. Житомир, 18 квіт. 2019 р.). / за ред. І. Д. Сахневич. Житомир: Євенок О.О., 2019. 232 c.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

- ПОРАДИ БАТЬКАМ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ;

- РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ ПО КОРЕКЦІЇ ТРИВОЖНОСТІ ДІТЕЙ;

- ДЛЯ БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ООП ПОРАДИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

Методичні рекомендації

- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАВЧАННЯ ОСІБ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ;

- ЯК ОРГАНІЗУВАТИ ЕФЕКТИВНУ РОБОТУ КОМАНДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ?

- НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року: Напрям 5. Освітня безбар’єрність;

- СІМ ПРАВИЛ ДЛЯ ПЕДАГОГА;

- РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГАМ ЩОДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ЕПІЛЕПСІЄЮ ;

- РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГАМ, ЯКІ НАВЧАЮТЬ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ;

- ІНКЛЮЗИВНИЙ СЛОВНИК;

ЗРАЗОК

- Зразок заяви батьків щодо організації інклюзивного навчання;

- Зразок НАКАЗУ ЗО "Про створення груп з інклюзивною формою навчання та організацією в них освітнього процесу у 202_/202_ н.р.";

- Зразок НАКАЗУ ЗО "Про функціонування групи з інклюзивним навчанням";

ПРЕЗЕНТАЦІЇ

- Особливості дистанційного навчання здобувачів освіти з особливими освітніми потребами в закладах професійної (професійно-технічної) освіти;

- Організація інклюзивного навчання в закладах професійної (професійно-технічної) освіти;

- Національна стратегія розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року. Дорожня карта розвитку П(ПТ)О для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення;

- ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ТА НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ;